intervention du  Professeur Albert-Claude BENHAMOU lors du débat La Francophonie : l’une des réponses à la mondialisation culturelle ? organisé par le Forum permanent sur le pluralisme culturel à Yaoundé Programme (en .pdf)

Le numérique doit être la nouvelle force de frappe pour le développement d’une Francophonie vivante, utile, solidaire.

La Francophonie doit entrer dans l’ère de la civilisation numérique, de la société du savoir et du partage pédagogique : celle de l’internet, des blogs, ipods, iphones, webcams, de la visioconférence en ligne, des écoles et des universités numériques, des bibliothèques numériques et des musées numériques, nationaux, européens, internationaux, francophones et multilingues, des wiki, des sites de partage tels « youtube » ou « dailymotion », celle des radios et des télévisions en ligne, de la TNT, de la vidéo à la demande, des ressources libres d’accès, francophones et/ou multilingues.

On a besoin d’une rupture avec une Francophonie trop institutionnelle et un besoin d’identité francophone ressenti par tous les citoyens des pays de la Francophonie qui ont envie de Francophonie.

Cela passe par la mise en réseau d’outils numériques d’éducation et des cultures francophones, puissants, performants, modernes et conçus pour le partage solidaire.

Quatre volets sont nécessaires pour fonder cette nouvelle politique :

1/ La mise en place en 2008 lors du Sommet de Québec, d’un « GRAND PORTAIL NUMERIQUE DE LA FRANCOPHONIE » un portail des lumières des mondes francophones, permettra d’organiser en accès libre les ressources numériques industrialisées couvrant tous les champs de l’éducation, des savoirs et des cultures francophones. L’enseignement du français langue étrangère, seconde, ou maternelle en ligne, y trouvera toutes les ressources nécessaires.

2/ L’installation, dans le cadre d’une pédagogie numérique adaptée à tous les niveaux, d’un « PLAN FRANCOPHONE DE FORMATION DE FORMATEURS-TUTEURS ». Cette pédagogie est fondée sur les formations face à face et à distance, synchrones et/ou asynchrones, et utilisant en particulier les avantages de la visioconférence sur Internet (flexibilité, mobilité, accessibilité, faibles coûts) et ceux combinés des « tableaux blancs interactifs » (les TBI).

3/ La démocratisation de l’ACCES A HAUT DEBIT, indispensable pour l’Euro-Méditerranée, l’Afrique, ou l’Asie du Sud Est. Les technologies sans fil de longue portée du WIMAX, ou la 3G+, les satellites « low cost », le déploiement de serveurs miroirs, dans tous les pays du Sud, sont nécessaires pour les actions culturelles, d’éducation, de télé-médecine, de co-développement. Les organismes internationaux, nationaux francophones et non francophones d’aide au désenclavement numérique des pays en voie de développement coordonneront leur action pour atteindre ce nécessaire changement d’échelle.

4/ Le lancement, en mars 2008, d’un PLAN MIPE/ENSEIGNANT «  COMMERCE NUMERIQUE EQUITABLE »  (un micro-ordinateur par enseignant + un vidéo projecteur +un tableau blanc interactif (TBI) à bas prix, par classe ou par établissement).

L’accès collectif au numérique (enseignants et apprenants en réseaux) constituera la moteur de cette révolution pédagogique. L’enseignement du français en sera l’une des applications majeures, mais ces outils s’appliqueront à toutes les thématiques. Une charte sera signée avec les partenaires industriels en Octobre 2008 à Québec.

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